В январе  2023 года на базе МБОУ «Вослебовская СОШ»  прошло РУМО педагогов-психологов, социальных педагогов и учителей-логопедов Скопинского района  на тему «Роль социально-психологической службы в организации благоприятного школьного климата и  здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении».

На заседании были освещены такие вопросы:

1.Эффективные формы социально-психологической адаптации и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Данный вопрос осветила педагог-психолог МБОУ «Чулковская СОШ» Косоурова Л.Б. Она сообщила, что организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, расположенных, как правило, по месту жительства ребенка и его родителей, помогает обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися детьми и, таким образом, способствует эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в общество. Необходимым условием организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях является создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их личностную самореализацию в образовательном учреждении.

2.Профилактика негативных эмоциональных состояний в период подготовки и во время сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

Педагог-психолог МБОУ «Корневская СОШ» Жосан Е.Ю. рассказала, что экзамены – это стресс не только для самого сдающего, но и для окружающих его людей – родителей или других родственников. Экзаменационный стресс проявляется как на физиологическом (недосыпание, переутомление, излишнее волнение и т.д.), так и психологическом уровнях (информационный стресс -  переработка и запоминание большого объема литературы; эмоциональный стресс – восприятие и переживание новой необычной ситуации, состояние угрозы собственной идентичности и представлениям о себе, страх отрицательной оценки со стороны родителей, друзей, педагогов).   Практика показывает, что можно изменить свое отношение к экзаменам и быть хозяином ситуации. Ведь сигналы опасности говорят не об отсутствии готовности, а о недостатке подготовленности. Есть несколько вариантов поведения при подготовке и сдаче экзаменов, которые позволяют достигнуть желаемого результата (т.е. удачно сдать экзамен для себя и своей нервной системы). Далее Евгения Юрьевна познакомила со способами психологической подготовки к экзаменам.

3.Ценностный подход в работе по формированию культуры ЗОЖ с детьми «группы риска».

По данному вопросу выступила социальный педагог МБОУ «Мало-Шелемишевская СОШ» Власова О.В. Она сообщила, что действия социального педагога должны быть направлены не на то, чтобы школьник бросил курить, употреблять спиртные напитки и наркотические вещества, а на то,  чтобы школьник не начал этого делать. Иначе говоря, главное в работе социального педпгога – профилактика. Ольга Владимировна рассказала, какие мероприятия по формированию ЗОЖ проводятся в их школе.

4.Тренинг «Путь к гармонии. Коррекция синдрома профессионального выгорания среди педагогов».

Руководитель РУМО и  педагог-психолог МБОУ «Вослебовская СОШ» Котова И.Н. провела с педагогами тренинг профилактики эмоционального выгорания  «Путь к гармонии». Цель данного тренинга – профилактика психологического здоровья педагогов, ознакомление их с приемами саморегуляции. Педагоги с удовольствием участвовали в различных упражнениях, их вниманию был предложен небольшой лекционный материал с презентацией на тему профессионального выгорания, они ответили на вопросы анкеты для оценки синдрома эмоционального выгорания, принимали активное участие в практической части тренинга. Тренинг или отдельные его упражнения педагоги могут использовать для работы в своих педагогических коллективах.

Приказ "Об утверждении Положения об изучении, обобщении, диссеминации передового педагогического опыта и его внесении в муниципальный банк передового педагогического опыта"

Информационно-аналитическая справка по итогам проведения регионального мониторингового исследования качества освоения основной образовательной программы начального общего образования учащимися 1-3 классов общеобразовательных организаций Рязанской областив соответствии с требованиями ФГОС НОО

Об организации методической работы